高技能人才培养(技术人才培养措施培养内容)

如何培养高技能人才

培养高技能人才的方法有加大高技能人才培养力度、建立人才考核评价制度、健全激励机制等等。

1、加大高技能人才培养力度

把高技能人才队伍建设作为人才工作的重要任务，充分发挥职业学校、技师学院等培养基地中心重要作用，大力实施高技术人才振兴计划，积极引导企业与学校合作办学、授课与实际操作结合为重点学习内容为主，重点培养高技能人才。

2、建立人才考核评价制度

开展技师、高级技师评聘考核制度，建立高技能人才考评体系，拓宽高技能人才成长通道，由培养基地认证通过的人才可推荐至合适的企业进行人才输送。

3、健全激励机制

真落实“培训、考核与使用相结合，并与待遇相联系”的政策，指导企业逐步建立以岗位工资为主的企业工资收入分配制度；进一步完善技能人才表彰奖励制度，对各行业、职业领域中具有绝招绝技、突出业绩和品牌影响的技能人才设立专门的荣誉称号和享受相应的待遇。

培养技能型人才的重要性：

首先，技能人才能够提高中国企业的管理能力和竞争能力。有技能的人才能有效地节省企业的成本，拉动企业的发展，提高价值。有技能的人才能有效地解决企业的问题，扩大影响力，实现企业真正的发展和进步。

其次，技能人才能够改善国家和企业的工作效率，更好地发挥作用。有技能的人才能够改善企业与国家现有的咨询资源要素的组合，提高企业的效率，节省时间，提高能力。通过有技能的人才，可以保证企业有效地开发和利用社会资源，更好地发挥作用。

最后，技能人才能够推动社会建设发展和技术改革。有技能的人才能够教育学生，推动技术水平的改革和提升，也可以作为企业的咨询、规划和技术研发人员，提供专业的咨询和技术支持，促进社会科技进步。

高技能人才培养包括

高技能人才培养包括介绍如下：

高技能人才中国高技能人才培养模式大致可以归纳为企业培养、院校培养和校企合作培养三种方式。而对于大多数企业来说，对员工进行在职培训无疑是一个最佳的选择。

1、企业培养

目前，企业培养技能人才的方式主要有以下几种：

（1）企业内培训机构培养。中国多数大型企业都有自己的培训中心，有的还有自己的技工学校。据不完全统计，我国有企业培训基地2万多个，如仅广东省企业培训机构就有30多个，年培训能力约80万人次。（2）在企业内举办短期培训班。这种方式是高技能人才培训中最常见的形式，班级可大可小，大的班级达40-50人，小的班级10人以内。

（3）开展技术比武与技能竞赛、组织技能月等活动，为高技能人才选拔和展示技能成果搭建舞台。并通过对优秀技能人才的表彰和奖励，调动职工学习技术技能的积极性、主动性，使技能人才通过自学不断成长壮大。

（4）以师带徒。通过师徒“结对子”或“拜师学艺”等形式，在工作中安排中级技术工：人与高技能人员、技术专家或技术带头人组成工作组，形成技术上的传、帮、带。

（5）课题攻关。在应用新技术、新设备、新材料、新工艺的生产和科技攻关过程中，将其中的某些难点问题确定为课题，并形成若干攻关研究组，通过攻关研究，培养高技能人才。

（6）外送研修。一是参加 *** 部门举办的有关培训项目；二是参加行业协会、学会等社会团体举办的培训项目；三是到院校进行专题研修。

2、院校培养

学校培养高技能人才的任务主要由中、高等职业学校及部分应用型本科院校承担。具体学制模式主要有三种：一是招收普通高中及相关专业的中职毕业生，在校学习三年，培养高级工，即三年制高职，修业期满获全日制专科学历证书；

二是招收普通高中及中职毕业生，在校学习四年，培养技师，即四年制技师班，修业期满获全日制本科学历证书与学士学位证书；三是招收初中毕业生，在校学习五年，培养高级工，即五年一贯制高职，修业期满获全日制专科学历证书。

3、校企合作培养

校企合作培养，目前可分为三个层面：一是简单合作，主要是订单式培养。学校根据企业需求量身定做，进行相应的课程开发，学校以企业为实习基地，双方签订合作协议，学校按协议为企业培养合格的人才。二是中层次合作。学校、企业共同建立由知名专家参加的专业指导委员会，对学校的办学方向、人才培养提供咨询服务，共同研究培养目标，制定教学计划。

三是深层次合作。企业与学校相互渗透，学校针对企业的发展需要进行科研攻关、课程开发和专业设置，经企业认可后实施教学，或企业提供培训课题或课程计划，委托学校具体实施。企业可以充分发挥现有教育培训资源的作用，依托大型骨干企业（集团）、高等院校和培训机构，建设一批高技能人才培训基地。