儿童早期教育(什么是早期教育)

1、个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期.关键期中,在适宜的环境影响下,行为习得特别容易,发展特别迅速.但这时如缺乏适宜的环境影响,也可引起病态反应,甚至阻碍日后的正常发展.在关键期内,机体对环境影响极为敏感,对微细刺激即能发生反应.有的研究者因而改称其为敏感期.

2、研究者还发现,在关键期的开始及结尾阶段,机体对环境的敏感度较低,在中间阶段最高.但若缺乏某种影响,便会引起发展方面的变异.关键期的研究在教育实践方面引起强烈反响.

3、首先,它促进了对儿童早期教育的重视.近期的研究证明,儿童幼年具有巨大潜力,而儿童发展的关键期又多在幼年期,因而实施早期教育可以充分发挥幼儿学习潜力,促进儿童心理发展,有利于早出人才.

4、其次,促使父母、教师注意选择最佳时机对儿童进行教育,使知识技能容易为儿童掌握,智力及性格容易形成.所以,与儿童发展的关键期相对应,提出了教育工作的最佳期.

1、开端教育计划是美国联邦 *** ，以追求教育公平，改善人群代际恶性循环的一个早期儿童项目。是美国总统林登·约翰逊提出的，作为向贫困宣战的一项计划之一。

2、自1965年起按照国会通过的一项法律开始实施的，该计划以联邦 *** 及州 *** 为主投入资金，由受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育。

1、儿童的早期教育通常从出生开始，甚至可以说是从孕期开始。在孩子的早期阶段，他们的大脑发育迅速，对外界刺激非常敏感。因此，提供适当的早期教育对于儿童的成长和发展至关重要。

2、早期教育包括提供安全的环境、亲子互动、早期游戏和学习经验等，这些都有助于培养儿童的认知、语言、社交和情绪发展。

3、通过早期教育，儿童可以建立良好的基础，为将来的学习和发展奠定坚实的基础。

0到3岁儿童是不懂事的阶段，是需要我们家长去引导孩子，我们家长可以每天的跟孩子讲一篇故事，经常的跟孩子玩，在玩的过程中，我们可以跟孩子做一点小游戏，比如说，两只小白兔，刚大灰狼的游戏，或者是放一点儿歌讲一些故事碟给孩子听

1、对早期教育的重视精神分析学派重视早年个体的经验，认为“一切到错的倾向起源自于童年时期。”弗洛伊德在《精神分析引论》中强调5岁前人格完全定型，艾里克森遵循弗洛伊德的理论，加入社会文化因素对儿童人格发展的影响。

2、精神分析学者从不同的角度对早期经验的重要性进行了阐述，可以认为:早期经验可以在一定程度上塑造人的人格，尤其是亲子关系、父母的教养方式等在儿童的人格发展中有重要作用。

3、教育的内容和方法根据精神分析学说的基本观点之一，天生的欲望是一切机体生存的基础，在教育上应为儿童提供“出口”来宣泄情绪。允许儿童在游戏中打布娃娃或动物布偶，来发泄在生活中受到的不满，同时，在游戏中儿童可以转化自身的角色，由现实中的被动承受着转变为主动的执行者。