一、富饶的西沙群岛启示
《富饶的西沙群岛》是第三单元中的一篇课文，作者用优美的文字从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景，介绍了祖国南疆海防前哨美丽的热带风光和丰富的物产。
通过三课二反思活动，我们三年级语文教师得到了几点启示：
1、要充分了解学生的学情，也就是在我们常说的课前备课这一环节里，不能只备教材，更为重要的是要备学生、备学情。不能以老师自己的想像来替代事实。教学目标的编制应建立在学生的学情上，以学生为本，给学生以主动探索、自主支配的时间和空间。让学生由“配角”变为“主角”。如果教师把上课作为执行教案的过程，期望学生按教案的设计来作出回答，那么学生就成了配合老师完成教案的配角，更谈不上主体能动性的发挥了。因此，教师要关注个体差异与不同需求，尊重每一个学生，特别是尊重那些个性特别、学习成绩较差、家庭条件不利其成长和经常犯错误的学生。要创设能引导学生主动参与的学习环境，激发学生的学习兴趣，确保每一个学生在三十五分钟内都能受益。
2、教学目标的制定应该多元化，而不能过于单一、片面。语文教学是语言文字积累运用的过程，不能只注重知识上的分析而忽略了语言文字的积累。各条具体目标的达成，要服从于语文教学的整体。语文教学的具体目标，大都以课目标的形式体现。叶圣陶先生曾把一篇文章比为一个圆球，形象地说明了一篇文章具有极强的整体性。我们知道，一篇课文是一个综合载体，但却不是字词句的简单相加，而是一个由多种因素构成的有机的整体。听说读写训练也不是截然分开的，而是相互制约、相互促进的整体。一堂语文课也是一个具有深刻的逻辑性、高度的和谐一致的整体。
3、应关注突发问题的调控。课堂上可能发生的一切，不是都能够在备课时预测的。我们在实践中发现，教师如果能够较好地控制课堂教学中突发的问题，其主导作用的有效性就得到了发挥。因此，我们觉得面对课堂教学中突发出现的问题，教师首先不能紧张害怕，不能设法去防止问题的出现，而要积极灵活地去控制。先要去衡量一下这是个什么问题，是否需要花时间去解决，需要解决的要敢于放下自己拟定的教学任务，解决到位；不必花时间的可以一笔带过，避免在课堂上没了主意，跟着学生越走越远。这种能力不是一朝一夕可以提高的，而是通过课堂教学中不断地重视积累逐步形成的。有了这样的能力，对提高课堂教学中教师的主导作用有非常重要的意义。
二、《富饶的西沙群岛》教学教案 3
·《富饶的西沙群岛》教学教案 6《富饶的西沙群岛》教学教案 6认知目标 1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字参（shēn）。 2、能用富饶和宝贵造句。 3、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。能力目标 1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会把重点词句串连起来归纳段的主要内容的方法...·《富饶的西沙群岛》教学教案 5《富饶的西沙群岛》教学教案 5第一课时学习目标：整体感知课文。教学步骤：（一）导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是...·《富饶的西沙群岛》教学教案 4《富饶的西沙群岛》教学教案 4教学目的： 1．在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。 2．认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。 3．能有感情地朗读课文。教学重难点： 1．在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。 2．通过理解词句，了解西沙...·《富饶的西沙群岛》教学教案 7《富饶的西沙群岛》教学教案 7教学目标： 1．学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对社会主义祖国的热爱。 2．在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。 3．利用网络展现西沙群岛风景及物产资...·《富饶的西沙群岛》教学建议《富饶的西沙群岛》教学建议九年义务教育六年制小学语文第五册第二组课文中的《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章。特别在当前，更是对学...·《富饶的西沙群岛》教学谈《富饶的西沙群岛》教学谈选择课文第二自然段中写鱼多的一个句群作为突破口。
三、富饶的西沙群岛第一课时教案
1、富饶的西沙群岛第一课时教案，参考如下：
2、了解西沙群岛的地理位置、特点和资源丰富情况。
3、了解西沙群岛的自然环境和岛屿特点。
4、培养学生对国家领土的认知和地理意识。
5、二、教学内容：西沙群岛的位置、地理特点和资源情况
6、地图、图片、多媒体资料等教学辅助材料。
7、第一步：导入（5分钟）老师通过展示图片或地图，向学生介绍西沙群岛的大致位置和概况。激发学生对这个主题的兴趣和好奇心。
8、第二步：讲解（15分钟）教师讲解西沙群岛的地理位置、地理特点和资源情况。包括其所在的海域位置、岛屿数量、自然环境（如气候、地形等）、丰富的海洋资源等内容，并与学生进行互动讨论。
9、第三步：学生探究（15分钟）组织学生小组合作，在地图上标注西沙群岛的位置，并查找相关资料，了解该地区的气候、植被和动植物资源等信息。学生可以自行分享他们所查找到的资料。
10、第四步：总结（10分钟）教师带领学生总结所学内容，重点强调西沙群岛的富饶资源和特殊地理位置的重要性。对学生所做的学习内容进行肯定和表扬。
11、第五步：作业布置（5分钟）布置相关作业，比如要求学生用文字和图片描述西沙群岛的地理特点，并搜集相关资料做进一步的了解和研究。
12、教学评价与反思：通过观察学生的课堂表现、听从他们的回答和讨论，了解他们对西沙群岛地理知识的掌握程度。在教学反思中，教师可以针对学生的反应和问题，调整教学方法和教学资源，为后续教学提供指导。
